ru.freepik.com
«Скоро в школу», — слова, которые всё чаще можно услышать, приближаясь к сентябрю. Родители вовсю подбирают канцелярию, форму — всё, чтобы их ребёнок пришёл в школу полностью готовым. Как психоэмоционально подготовить первоклассника к новому этапу в жизни и нужно ли это вообще? Ответ — конечно, да. Корреспондент bel.aif.ru поговорил с нейропсихологом, дефектологом, логопедом Ольгой Агафоновой о том, какие навыки должны сформироваться к первому классу.
Главное — понимать, что прочитал
Корреспондент bel.aif.ru: Режим ребёнка в детском саду и в школе совсем разный. Что испытывает ребенок в этой ситуации и как помочь справиться с кардинальными изменениями?
Ольга Агафонова Фото: Личный архив
Ольга Агафонова: Для ребёнка это прежде всего резкое увеличение умственной активности: в школе нужно дольше удерживать внимание, слушать и запоминать инструкции, контролировать поведение, переключаться между заданиями и сохранять работоспособность несколько уроков подряд. Здесь важно понимать: если ребёнок активный, это совсем не означает, что у него много ресурса. Он может бегать, прыгать, но быстро уставать, когда нужно напрягать мозг и контролировать себя. Когнитивная нагрузка предъявляет к нервной системе более сложные требования.
Источник информации: bel.aif.ru